APRENDIZAGENS ETNOCENOLÓGICAS NAS REDES SOCIAIS DIGITAIS

um olhar sobre ações e mediações nos coletivos juvenis no Estado de Sergipe

Autores

Palavras-chave:

Etnocenologia. Educação. Juventudes. Aprendizagens.

Resumo

Esse trabalho objetiva compreender como as ações e as mediações dos jovens nos coletivos juvenis, nas redes sociais digitais, fazem emergir aprendizagens etnocenológicas, partilhadas e engajadas com saberes e conhecimentos mobilizados a partir de ações comunicacionais. Essa investigação se baseou numa abordagem qualitativa de pesquisa, fundamenta-se ainda na Sociologia do Cotidiano e nos estudos da Etnocenologia. Os participantes dessa pesquisa foram dez jovens com faixa-etária entre 18 e 29 anos de idade, que atuam em coletivos juvenis (Net-ativistas), situados no estado de Sergipe. Os principais dispositivos de produção dos dados foram: diário de itinerância, memorial narrativo, entrevistas livres ou não-estruturadas e narrativas digitais. Os resultados da pesquisa destacam o uso dos dispositivos digitais para interagir, criar e compartilhar narrativas e performances estéticas, corporais e lúdicas, como resultado de uma educação pautada na colaboração, criatividade, solidariedade, na formação política e cidadã, mais que nunca, engajada com a transformação da realidade social.

Biografia do Autor

Vinicius Silva Santos, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Doutor em Educação pela Universidade Federal de Sergipe - UFS. Licenciado em Pedagogia pela Universidade do Estado da Bahia - UNEB. É Mestre em Educação pela Universidade Federal de Sergipe -UFS. Esspecialista em Comunicação. Têm experiência na área de educação, com ênfase na formação de professores, processos culturais e aprendizagens mediados pelas tecnologias da informação e da comunicação É professor Adjunto da Universidade do Estado da Bahia- UNEB, Campus VIII/Paulo Afonso, atuando supervisor de Estágio Supervisionado em Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Atuou como Coordenador do Curso de Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia -UNEB/Campus VIII. Atualmente é Diretor do DEDC - VIII da UNEB, em Paulo Afonso. É Membro líder do FORPEC- Grupo de Pesquisa em Formação de Professores, Educação e Contemporaneidade UNEB/CNPq e membro pesquisador do Grupo de Estudos e Pesquisa em Informática na Educação - Gepied UFS/CNPq. É Docente permanente do Pós-Graduação em Educação, Cultura e Territórios Semiáridos PPGESA/UNEB.

Jacques Fernandes Santos, Universidade do Estado da Bahia - UNEB

Doutor em Educação pela Universidade Tiradentes. Mestre em Gestão pela Universidade Estadual de Pernambuco. Especialista em docência do ensino superior e gestão empresarial. Bacharél em Administração. Licenciado em Pedagogia. Foi professor e coordenador da Graduação em Administração da UNIRIOS por 10 anos. Foi Secretário de Turismo e Diretor de Indústria e Comércio do município de Paulo Afonso-Bahia. Atualmente é colaborador e desenvolvedor do INEP-MEC; Docente auxiliar na Universidade do Estado da Bahia - UNEB; Coordenador pedagógico do programa Universidade Para Todos-UPT; Docente permanente e coordenador adjunto do Programa de Pós-Graduação (Mestrado) em Educação PPGESA-UNEB; Docente colaborador do programa de Pós-Graduação (Doutorado) em Educação PPED-UNIT; Docente EBTT no Instituto Federal de Educação da Bahia - IFBA; Pesquisador dos Grupos FORPEC/Uneb/Cnpq - GPDACC/Unit/Cnpq. Possui 4 livros publicados e 8 organizados. Tem experiência nas áreas de: Gestão Pública, Gestão da Inovação, Políticas públicas de acesso ao ensino superior, Gestão da educação, Educação Profissional; Empreendedorismo, Educação Contextualizada, Ensino e Infoinclusão. Em 2019 e 2022, recebeu o Prêmio Sebrae de Educação Empreendedora.

Henrique Nou Schneider, Universidade Federal de Sergipe - UFS

Doutor em Engenharia da Produção e Sistemas pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) na área Mídia e Conhecimento; Mestre em Computação pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) na área Banco de Dados; Bacharel em Engenharia Civil pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Professor com mais de 40 anos de experiência no Instituto Federal de Sergipe nos cursos ofertados pela Coordenadoria de Informática; e na Universidade Federal de Sergipe, lecionando nos cursos de graduação do Departamento de Computação, no mestrado em computação do Programa de Pós-graduação em Computação e no mestrado e doutorado em educação do Programa de Pós-Graduação em Educação há mais de 20 anos, com mais de 30 orientações (mestrado e doutorado) concluídas. Publicou 21 livros e diversos artigos em periódicos nacionais e internacionais. Como Coordenador de Informática na Pró-Reitoria de Planejamento da UFS entre 1992 e 1996 liderou o desenvolvimento do Sistema Integrado da UFS (SIUFS) e a implantação do Ponto de Presença (PoP) da Rede Nacional de Pesquisa em Sergipe (RNP) sediado na Universidade Federal de Sergipe, no qual ocupa a Presidência do Comitê Gestor da Rede MetroAju/COMEP/RNP. Foi Coordenador do Comitê Gestor Institucional de Formação Inicial e Continuada de Profissionais do Magistério da Educação Básica (COMFOR) na UFS de 2014 a 2016. Foi avaliador de regulação de cursos de graduação junto ao INEP/MEC por mais de 10 anos. Exerceu a função de Diretor Pedagógico do Centro de Educação Superior a Distância (CESAD/UFS) no programa Universidade Aberta do Brasil (UAB) em convênio com a Universidade Federal de Sergipe. É o líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Informática na Educação - GEPIED/UFS/CNPq (www.gepied.org). É pesquisador colaborador no Centro de Estudos Globais da Universidade Aberta de Portugal. Áreas de interesses: Ergonomia de Interfaces Humano-Computador, Filosofia e Sociologia da Tecnologia, Informática na Educação, Educação, Educação a Distância.

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Publicado

01.06.2026

Edição

v. 21 n. 39 (2026): Revista RIOS - Revista Científica do Centro Universitário do Rio São Francisco

Seção

Artigos